FORMANDO JUVENTUDES Estado del arte de las propuestas formativas con jóvenes en el campo de la educación No Formal en Medellín: 2000 2006

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“La reflexión sobre acciones ancladas en prácticas pedagógicas generadoras de procesos de formación en los sujetos, y desde las cuales se obtienen como resultados habilidades conductuales (cambios en las representaciones sociales, actitudinales, símbolos, etc.), habilidades sociales (de construcción de vínculos, alianzas, redes), habilidades verbales (argumentar, proponer) y procedimentales (para hacer y actuar), exige un acercamiento a su comprensión. En esa medida, indagar sobre las prácticas, énfasis e intencionalidades subyacentes en las propuestas formativas con y para jóvenes, y que han existido en la ciudad de Medellín entre el 2000 y el 2006, es un ejercicio que le propone a la ciudad una apuesta por la constitución de un sistema municipal de Formación con y en juventud articulado a preguntas como: ¿qué tipo de sujetos jóvenes queremos formar? y ¿cuáles son los efectos de las intencionalidades de dichas propuestas?…”

 

 

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Cuaderno 1. La animación Sociocultural Juvenil. Del quehacer a la praxis.

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“El presente cuaderno de Animación sociocultural titulado: La Animación sociocultural juvenil del quehacer a la praxis, es un recorrido sistemático por una experiencia formativa con jóvenes y adultos anclada en la Animación sociocultural que como practica social, histórica, contextuada e intencionada comprende un conjunto de experiencias, actividades voluntarias y técnicas sociales, que basadas en una pedagogía participativa y critica, tiene por finalidad promover el desarrollo, el empoderamiento, la reflexividad, la creatividad social y la movilización de sujetos y comunidades en pro de una vida digna. Las prácticas de animación se proponen producir espacios y sujetos políticos en una perspectiva incluyente, de ahí que se caracterice por la participación activa y el compromiso personal de todos/as los/as implicados/as, convertidos en actores de su propio desarrollo socio cultural… ”

 

 

 

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Cuaderno 2. Animación sociocultural, conceptos, fundamentos y prácticas.

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“El presente texto pretende abordar asuntos importantes alrededor de una práctica social contextuada, intencionada e histórica como lo es la Animación Sociocultural (ASC), el cual pretende no sólo acercarse a los elementos que la definen en su génesis y pertinencia en contextos como el latinoamericano, signado por la guerra, la exclusión y la inequidad, sino adentrarse en sus fundamentos epistemológicos y metodológicos en procesos formativos, que permitan establecer elementos de diferenciación y encuentro con otras prácticas socioculturales, ya que en nuestro contexto la ASC ha estado más ligada a la tradición de la Educación Popular y las pedagogías críticas de América Latina, que a los referentes acuñados en Europa principalmente en España y Francia. En esa medida se propone recrear la ASC más como
una continuidad, una forma de recrear un quehacer sociocultural. En síntesis, el presente modulo es una ruta de reflexión y análisis de un quehacer que se fundamenta en un dialogo de saberes entre la teoría y la práctica desde una intencionalidad transformadora y empoderadora de sujetos articulada a procesos de convivencia desde el reconocimiento y la inclusión…”

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Cuaderno 3: Técnicas de animación sociocultural con jóvenes

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“Es frecuente que al aludir a las técnicas, se piense en el cómo hacer, en la dimensión operativa de los procesos. En el fondo, se espera que se ofrezcan recomendaciones y modelos que ayuden a la hora de tener que vérselas con los sujetos. Pero justamente, son estos sujetos quienes señalan permanentemente con sus vivencias y realidades la poca pertinencia de las teorías foráneas, la lentitud de las intervenciones para generar transformaciones en el contexto y la importancia de valerse cada vez más de la creatividad para poder responder a las problemáticas de la sociedad, ésa de la cual también hacemos parte…”

 

 

 

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Cuaderno 4: Contexto y condición de Juventud, reflexiones para su comprensión

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“Escribir sobre la juventud y las y los jóvenes, nos toca. Sí, nos toca hacerlo y nos toca al hacerlo. No podemos perder de vista que a muchos, ese ideario se nos ha escapado como lo hacen las burbujas de jabón, se nos aparecen frente al rostro maravillado con el que las contemplamos y luego, sin darnos apenas cuenta, se desvanecen cual esperanza ilusoria. Los que somos adultos, vemos la juventud con retrovisor. Pero también, los más atrevidos la vemos cara a cara. Por eso nos toca, la sentimos respirando en el cuello, estorbando en nuestro zapato, hurgando nuestros pantalones, mancillando nuestras credulidades. Nos toca por doquier, sin remedio: habita con nosotros y a nuestro pesar, pues ella, la juventud, metáfora de lo indecible, nos gobierna el alma y nos cuestiona la existencia…”

 

 

 

 

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Cuaderno 5: Reflexiones contemporáneas sobre la intervención e interacción sociocultural

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“El contexto actual, a causa del modelo de desarrollo imperante, presenta múltiples problemáticas que amenazan con menoscabar la dignidad de la vida individual y colectiva. Muchos son los desafíos, pero también las propuestas que buscan transformarlo y recrearlo. La Animación
Sociocultural, La Educación Popular, la Gestión Cultural y la Educación Social, entre otras, vienen proponiendo iniciativas, intentando hacer frente a estos desafíos. Se trata de proyectos teórico-prácticos y políticos que promoviendo un saber colectivo y construyendo estrategias conjuntas configuran respuestas para transformar lo socio cultural…”

 

 

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