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“La reflexión sobre acciones ancladas en prácticas pedagógicas generadoras de procesos de formación en los sujetos, y desde las cuales se obtienen como resultados habilidades conductuales (cambios en las representaciones sociales, actitudinales, símbolos, etc.), habilidades sociales (de construcción de vínculos, alianzas, redes), habilidades verbales (argumentar, proponer) y procedimentales (para hacer y actuar), exige un acercamiento a su comprensión. En esa medida, indagar sobre las prácticas, énfasis e intencionalidades subyacentes en las propuestas formativas con y para jóvenes, y que han existido en la ciudad de Medellín entre el 2000 y el 2006, es un ejercicio que le propone a la ciudad una apuesta por la constitución de un sistema municipal de Formación con y en juventud articulado a preguntas como: ¿qué tipo de sujetos jóvenes queremos formar? y ¿cuáles son los efectos de las intencionalidades de dichas propuestas?…”

 

 

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